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NCERT Solutions For Class 10 Hindi Sanchayan Chapter 2 Sapno Ke Se Din - 2025-26

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Sapno Ke Se Din Class 10 Questions and Answers - Free PDF Download

NCERT Solutions for Class 10 Chapter 2 Sapno Ke Se Din focuses on the childhood experiences and dreams of the author. The chapter highlights the essence of childhood, friendship, and the innocence that defines it. Through relatable narratives, the author captures the significance of dreams and aspirations that shape our lives. Chapter 2 encourages students to reflect on their childhood and understand the value of their experiences. The solutions provided will help students enhance their understanding and perform better in exams.

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Our solutions for Class 10 Hindi Sanchayan NCERT Solutions break the lesson into easy-to-understand explanations, making learning fun and interactive. Students will develop essential language skills with engaging activities and exercises. Check out the revised CBSE Class 10 Hindi Syllabus and start practising Hindi Class 10 Chapter 2.


Glance on Class 10 Hindi Chapter 2 Sapno Ke Se Din (Sanchayan) 

  1. The author shares his delightful childhood experiences with friends from different regions.

  2. Despite language barriers, the children managed to communicate effectively while playing.

  3. The chapter reflects on the disciplined nature of education during the author’s time.

  4. Emphasises how games contribute to physical and mental well-being.

  5. Highlights the influence of teachers, particularly PT sir, on students' lives.

Access NCERT Solutions for Hindi Class 10 Chapter 2 Sapno Ke Se Din

1. कोई भी भाषा आपसी व्यवहार  में बाधा  नहीं बनती- पाठ के किस अंश से यह सिद्ध होता है?

उत्तर: कोई भी भाषा आपसी व्यवहार में बाधा नहीं बनती- यह पाठ के उस अंश से सिद्घ होता है जहां लेखक बताते हैं कि बचपन के समय में उनके अधिकतम मित्र हरियाणा या राजस्थान से थे, उन सबकी भाषा एक दूसरे से काफी भिन्न थी, इसके बावजूद जब वह सब खेलते थे उन्हे एक दूसरे की बात सही से समझ आती थी मानो उनकी भाषा हमेशा से एक ही रही हो। 


2. पीटी सहब की ‘शाबाश’ फौज के तमगो-सी क्यों लगती थी? स्पष्ट किजिए।

ऊत्तर: पीटी साहब का नाम प्रीतम चंद था और वह फौज की तरह ही बहूत अनुशासित थे ।  गुस्सैल स्वभाव होने के कारण वह बच्चों को छोटी सी गलती पर भी कठोर सजा देते थे ।  इसी कारण जब वह शाबाशी देते थे तो बच्चों को फौज के तमगो सी लगती थी । 


3. नई श्रेणी मे जाने और नई कापियों और पुरानी किताबों से आती विशेष गध से लेखक का बालमन क्यों उदास हो उठता था?

उत्तर: लेखक के परिवार की अर्थिक स्तिथि ठीक नहीं थी इसलिए वह नई कापियों और किताबों की जगह हेडमास्टर द्बारा प्रबंध की गयी पुरानी किताबें ही लेते थे। बच्चे होने के कारण उनका भी मन अन्य बच्चों की तरह नई पुस्तकें लेने का करता था परंतु ना मिलने के कारण उनका मन उदास हो जाता था।


4. स्काउट परेड करते समय लेखक अपने को महत्वपूर्ण आदमी फौजी जवान क्यों समझने लगते थे? 

उत्तर: स्काउट परेड के दौरान लेखक धुले हुए साफ़ कपड़े व पॉलिश किए हुए बूट पहनते थे तथा पीटी मास्टर के आदेश पर एक फौजी की तरह ही  दायें या बाएं टर्न करते थे जिससे उन्हें एक फौजी जैसा ही मेहसूस होता था। इन्हीं कारणों की वजह से लेखक अपने आप को एक फौजी जवान समझने लगते थे। 


5. हेडमास्टर शर्मा जी ने पीटी सहाब को क्यों मुअत्तल कर दिया? 

उत्तर: हेडमास्टर शर्मा जी काफी नर्म दिल के थे। एक दिन मास्टर प्रीतम चंद ने बच्चों को बहुत क्रूर सज़ा दी हुई थी जिसके कारण बच्चों की हालत खराब हो गयी थी जिसे देख कर शर्माजी बहुत गुस्सा हो गए और उन्होंने पीटी सहाब को मुअत्तल कर दिया था।


6. लेखक के अनुसार उन्हें स्कूल खुशी से भागे जाने की जगह न लगने पर भी कब और क्यों उन्हें स्कूल अच्छा लगने लगा? 

उत्तर: लेखक को स्काउट परेड के समय स्कूल में जाना अच्छा लगता था क्योंकि परेड में उन्हें रंग बिरंगे झंडे लेकर तथा गले में रुमाल बांधकर चलना होता था और जब मास्टर जी उन्हें शाबाशी देते थे तो लेखक का मन अति प्रसन्न हो जाता था।


7. लेखक अपने छात्र जीवन में स्कूल से छुट्टियों में मिले काम को पूरा करने के लिए क्या क्या योजनायें बनाया करते था और उसे पूरा न कर पाने की स्थिति में किसकी भांति 'बहादुर' बनने की कल्पना किया करते थे? 

उत्तरलेखक अपना काम पूरा करने के लिए एक समय सारिणी बनाते थे जिससे वह तय करते थे कि किस दिन कौनसा काम कितना करना है, जो परंतु जब वह उसे पूरा नहीं कर पाते थे उस स्तिथि में वह ओमा नामक ठिगने और बहादुर लड़के जैसा बनने का सोचते थे। 


8. पाठ में वर्णित घटनाओं के आधार पर पीटी सर की चारित्रिक विशेषताओं पर प्रकाश डालिए। 

उत्तर: पीटी सर की निम्नलिखित विशेषताएं हैं - 

1. पीटी सर पतले व छोटे कद के थे। 

2. वह खाकी वर्दी और लंबे जूते पहनते थे। 

3. वह बहुत अनुशासन प्रिय थे। 

4. वह बच्चों को क्रूर दंड दिया करते थे। 

5. उनका स्वभाव नम्र नहीं था।

6. वे एक स्वाभिमानी व्यक्ती थे। 

7. वे नारियल की तरह बाहर से कठोर परंतु अंदर से कोमल थे। 


9. विद्यार्थियों को अनुशासन में रखने के लिए पाठ में अपनाई गई गयी युक्तियों और वर्तमान में स्वीकृत मान्यताओं के संबंध में अपने विचार प्रकट कीजिए। 

उत्तर:  विद्यार्थियों को अनुशासन में रखने के लिए पाठ में दिखाया गया है कि उन्हें कठोर सज़ा दी जाती थी यहां तक कि उन्हें शारीरिक दंड भी दिया जाता था जिससे उन्हें शारीरिक और मानसिक मानसिक दोनों तरह परेशानी झेलनी पड़ती थी। आज कल इस तरह विद्यार्थियों को मरना पीटना बिल्कुल भी उचित नहीं समझा जाता तथा बच्चों की मानसिकता को समझने की कोशिश की जाती है और उन्हें स्नेह से हर चीज समझाई और पढ़ाई जाती है।


10. आत्मा की शांति पाने को गुप्तधात्री बातें करती हैं। विशेषकर स्कूल जाने की इच्छा करते हैं। अपने घर तक के स्कूल जीवन की कठिनाइयों को हल्की-फुल्की बातों से समझाइए।

Answers

  1. आत्मा की शांति पाने को गुप्तधात्री बातें
    आत्मा की शांति पाने के लिए गुप्तधात्री बातें बच्चों के मन में एक सकारात्मक माहौल बनाने का कार्य करती हैं। ये बातें बच्चों को स्कूल जाने के लिए प्रेरित करती हैं, ताकि वे अपनी कठिनाइयों को हल्का कर सकें।


  1. विशेषकर स्कूल जाने की इच्छा
    स्कूल जाने की इच्छा बच्चों के लिए महत्वपूर्ण होती है। यह उन्हें शिक्षा के महत्व को समझने में मदद करती है और जीवन में आगे बढ़ने की प्रेरणा देती है।


  1. घर तक के स्कूल जीवन की कठिनाइयों
    लेखक अपने घर से स्कूल तक के जीवन की कठिनाइयों को हल्की-फुल्की बातें बनाकर बताते हैं। उदाहरण के लिए, पुराने किताबों का उपयोग, नए स्कूल सामान की कमी, और स्कूल में अनुशासन की सख्ती से बच्चों को कैसे सामना करना पड़ता है।


11.  प्रायः अभिभावक बच्चों को खेल कूद में ज़्यादा रुचि लेने पर रोकते हैं और समय बरबाद न करने की नसीहत देते हैं। बताइए-

1. खेल आपके लिए क्यों ज़रूरी है? 

2. आप कौन से ऐसे नियम कायदों को अपनाएँगे जिससे अभिभावकों को आपके खेल पर आपत्ति न हो? 

उत्तर:

1. खेल न केवल बच्चों के लिए परंतु हर वर्ग के लिए आवश्यक है। इससे हमारा शरीर तंदरुस्त रहता है, फुर्ती बनी रहती है जिससे हमने बीमारियां भी कम होती हैं। खेल से हमें मानसिक शांति भी मिलती है। 


2. अभिभावकों को आपत्ति न हो इसलिए मैं अपनी पढ़ाई और काम करके ही खेलने जाऊँगा तथा जितना जोश और मैं खेल में लगाऊंगा उतना ही पढ़ाई में भी ज़रूर लगाऊंगा।


Learnings of NCERT Solutions for Hindi Class 10 Chapter 2 Sapno Ke Se Din

  1. Language differences do not hinder friendships; understanding goes beyond words.

  2. Discipline plays a crucial role in both personal and academic growth.

  3. Engaging in sports and games is essential for maintaining a healthy lifestyle.

  4. Reflecting on childhood can help individuals appreciate their growth and experiences.

  5. Positive reinforcement from teachers can significantly boost students' morale and enthusiasm.


Conclusion 

NCERT Solutions for Class 10 Chapter 2 Sapno Ke Se Din provides valuable insights into childhood experiences, friendships, and the importance of dreams. The chapter encourages students to cherish their memories and understand the lessons learned from their past. By utilising these solutions, students can enhance their understanding of the text and improve their exam performance. Exploring the themes of friendship, discipline, and personal growth offers a deeper appreciation for the experiences that shape us. Engaging with these solutions is a step towards better learning and academic success.


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FAQs on NCERT Solutions For Class 10 Hindi Sanchayan Chapter 2 Sapno Ke Se Din - 2025-26

1. Where can I find accurate and complete NCERT Solutions for Class 10 Hindi Sanchayan Chapter 2, 'Sapno Ke Se Din', for the CBSE 2025-26 session?

You can find comprehensive and precise NCERT Solutions for Class 10 Hindi Sanchayan Chapter 2, 'Sapno Ke Se Din', right here on Vedantu. Our solutions are crafted by subject-matter experts and are fully updated to align with the latest CBSE 2025-26 syllabus, ensuring you have the most reliable resources for your exam preparation.

2. What is the correct method to answer the NCERT exercise question about the children's playful nature despite their fear of school?

To answer this question correctly as per the CBSE pattern, follow these steps:

  • Introduction: Briefly state that despite the strict school environment, the children found immense joy in their games and friendships.

  • Provide Examples: Mention specific instances from the text, such as playing in the dusty fields, their unity during games, and how the fun of playing overshadowed the fear of punishment.

  • Conclusion: Conclude by stating that for children, the instinct for play and camaraderie is often stronger than the fear of authority, a central theme in 'Sapno Ke Se Din'.

3. How should I structure my answer for the character analysis of the P.T. master, Pritam Chand, based on the NCERT Solutions?

A well-structured answer for the character analysis of P.T. master Pritam Chand should include:

  • Initial Description: Describe his physical appearance and the fear he instilled in students.

  • Key Traits: Highlight his dual nature – extremely strict and disciplined on one hand, but also fair and capable of giving praise, as seen during the scouting event.

  • Impact on Students: Explain his influence on the students, teaching them discipline and order, even if through fear.

  • Concluding Remark: Summarise him as a complex character who was more than just a stereotypical scary teacher.

4. What key points must be included when solving the question, 'कोई भी भाषा आपसी व्यवहार में बाधा नहीं बनती' (Language is no barrier to mutual interaction), from the chapter's exercises?

When answering this question from 'Sapno Ke Se Din', your solution must include the following points for full marks:

  • The author and his friends came from different family backgrounds and spoke varied dialects.

  • Their primary mode of communication was not formal language but the shared language of play, gestures, and emotions.

  • Despite some friends speaking Haryanvi or other local variants, they understood each other perfectly while playing.

  • This demonstrates that shared experiences and childhood innocence can easily overcome linguistic barriers.

5. How did the author's view of school change in the story, and how do NCERT solutions help frame this answer?

The author's view transformed from dislike to pride. NCERT solutions help frame this answer by guiding you to:

  • Establish the initial feeling: The author initially saw school as a prison ('qaid') and disliked the beatings.

  • Identify the turning point: The positive experience during the scouting parade, where the students wore clean uniforms and performed well, earning praise from the P.T. master.

  • Explain the new perspective: This event made him feel proud and important, changing his negative association with school into a positive one.

6. Why is it important to provide specific textual evidence when writing answers for 'Sapno Ke Se Din' instead of just a general summary?

Using specific textual evidence is crucial because it demonstrates a deep understanding of the chapter, not just surface-level knowledge. As per the CBSE evaluation criteria, answers supported by examples—like quoting the P.T. master's words or describing a specific game the children played—are considered higher quality and score more marks. It shows the examiner you can analyse the text and support your arguments effectively.

7. When solving questions about the children's fear, what is a common mistake to avoid in the answer?

A common mistake is to portray the teachers, especially the P.T. master, as one-dimensionally evil. A better approach, as guided by effective NCERT solutions, is to present a nuanced perspective. While the fear was real, you should also mention the underlying purpose of the discipline, such as making the students orderly and well-behaved, which the author himself acknowledges later.

8. How do the NCERT Solutions for Chapter 2 help in understanding the author's tone and emotions?

The NCERT solutions go beyond simple plot points to help you analyse the author's tone. They guide you to identify the nostalgic and reflective tone of the narrative. By breaking down passages, the solutions show how the author looks back at his childhood not with bitterness, but with a mature understanding of why things were the way they were, finding humour and fondness even in fearful memories.

9. How can the step-by-step problem-solving method used in these NCERT solutions be applied to other chapters of the Sanchayan textbook?

The core method is universally applicable. For any chapter in Sanchayan, you should first deconstruct the question to understand what is being asked. Next, locate the relevant incidents or descriptions in the text. Then, structure your answer by presenting the main idea, supporting it with specific examples from the story, and finally, adding a concluding sentence. This structured approach ensures clarity and completeness in all your answers.

10. Beyond providing correct answers, what is the main purpose of solving the NCERT exercises for 'Sapno Ke Se Din'?

The main purpose is to develop your analytical and interpretive skills. The exercises are designed to make you think critically about the themes of childhood, education, fear, and friendship. By working through the solutions, you learn not just 'what' happened in the story, but 'why' it happened and what it signifies, thereby building a deeper appreciation for literature as per the CBSE curriculum's objectives.