NCERT Solutions for Class 6 Chapter 1 Hindi - FREE PDF Download
पाठ से
आइए, अब हम इस कविता पर विस्तार से चर्चा करें। आगे दी गई गतिविधियाँ इस कार्य में आपकी सहायता करेंगी।
मेरी समझ से
(क) नीचे दिए गए प्रश्नों का सटीक उत्तर कौन-सा है? उसके सामने तारा (★) बनाइए—
प्रश्न 1.
हिंद महासागर के लिए कविता में कौन-सा शब्द आया है?
• चरण
• वंशी
• हिमालय
• सिंधु
उत्तर:
• सिंधु
प्रश्न 2.
मातृभूमि कविता में मुख्य रूप से—
• भारत की प्रशंसा की गई है।
• भारत के महापुरूषों की जय की गई है।
• भारत की प्राकृतिक सुंदरता की सराहना की गई है।
• भारतवासियों की वीरता का बखान किया गया है।
उत्तर:
• भारत की प्राकृतिक सुंदरता की सराहना की गई है।
(ख) अब अपने मित्रों के साथ चर्चा कीजिए और कारण बताइए कि आपने ये उत्तर ही क्यों चुने?
उत्तर:
(1) हिंद महासागर का प्राचीन नाम ‘सिंधु महासागर’ था जो प्राचीन भारतीयों द्वारा रखा गया था। भारत के नाम पर इस सागर का नाम ‘हिंद महासागर’ रखा गया। कविता में सोहनलाल द्विवेदी ने हिंद महासागर से अपनत्व के कारण इसे सिंधु नाम से पुकारा इसलिए ‘सिंधु’ शब्द का विकल्प, चयन करना उचित होगा।
(2) ‘मातृभूमि’ कविता में कवि सोहनलाल जी ने भारत के पर्वतों, नदियों, वृक्षों, मलय, पवन, घनी अमराइयों आदि की चर्चा अधिक की है इसलिए भारत की प्राकृतिक सुंदरता की सराहना की गई है। विकल्प का चयन उचित है।
मिलकर करें मिलान
पाठ में से चुनकर कुछ शब्द नीचे दिए गए हैं। अपने समूह में इन पर चर्चा कीजिए और इन्हें इनके सही अर्थों या संदर्भों से मिलाइए। इसके लिए आप शब्दकोश, इंटरनेट या अपने शिक्षकों की सहायता ले सकते हैं।
उत्तर:
1. → 10
2. → 4
3. → 6
4. → 8
5. → 3
6. → 5
7. → 2
8. → 9
9. → 7
10. → 1
पंक्तियों पर चर्चा
कविता में से चुनकर कुछ पंक्तियाँ नीचे दी गई हैं। इन्हें ध्यान से पढ़िए और इन पर विचार कीजिए। आपको इनका क्या अर्थ समझ में आया? अपने विचार कक्षा में अपने समूह में साझा कीजिए और अपनी लेखन पुस्तिका में लिखिए-
“वह युद्ध-भूमि मेरी, वह बुद्ध-भूमि मेरी।
वह मातृभूमि मेरी, वह जन्मभूमि मेरी । ”
उत्तर:
कवि ने भारत को ‘युद्ध भूमि मेरी’ कहा क्योंकि भारत की भूमि सदा संघर्ष की भूमि रही है यह हमें हर तरह के अभाव, अज्ञान और दुख से लड़ना सिखाती है। भारत पर कितने ही शासकों ने शासन किया लेकिन भारतीयों ने अपनी सभ्यता एवं संस्कृति पर आँच नहीं आने दी। कवि भारत को बुद्धभूमि कहा क्योंकि महात्मा बुद्ध ने भारतीयों को प्रेम, दया एवं अहिंसा का संदेश दिया ताकि भारत में अखंडता न रहे।
आत्मसम्मान व आंतरिक लगाव के कारण कवि इसे मातृभूमि की संज्ञा देता है। अंत में कवि इस पावन धरती को जन्मभूमि कहा क्योंकि वह इसी धरती पर जन्मा है और उसे भारत की गौरवमयी धरती पर जन्म लेने पर अत्यधिक गर्व है।
सोच-विचार के लिए
(क) कविता को एक बार फिर से पढ़िए और निम्नलिखित के बारे में पता लगाकर अपनी लेखन पुस्तिका में लिखिए।
प्रश्न 1.
कोयल कहाँ रहती है?
उत्तर: कोयल अमराइयों में रहती है।
प्रश्न 2.
तन-मन कौन सँवारती है?
उत्तर: बहती मलय पवन हमारा तन-मन सँवारती है।
प्रश्न 3.
झरने कहाँ से झरते हैं?
उत्तर: झरने पहाड़ियों से झरते हैं।
प्रश्न 4.
श्रीकृष्ण ने क्या सुनाया था?
उत्तर: श्रीकृष्ण ने मधुर बाँसुरी बजाकर सबका मन मोह लिया और गीता का संदेश भी दिया।
प्रश्न 5.
गौतम ने किसका यश बढ़ाया ?
उत्तर: गौतम ने भारत का यश बढ़ाया पूरे संसार को अहिंसा दया और करुणा का संदेश दिया। प्राणी जगत में सभी से प्रेम करो, संदेश दिया।
(ख) “नदियाँ लहर रही हैं
पग पग छहर रही हैं”
‘लहर’ का अर्थ होता है— पानी का हिलोरा, मौज, उमंग, वेग, जोश ‘छहर’ का अर्थ होता है— बिखरना, छितराना, छिटकना, फैलना कविता पढ़कर पता लगाइए और लिखिए-
• कहाँ-कहाँ छटा छहर रही हैं?
उत्तर: नदियों के किनारों पर नदी में तेज लहर आने पर जल दूर-दूर तक फैल जाता है और नदी तेज़ वेग में हिलोरे लेकर आगे बढ़ती है।
• किसका पानी लहर रहा है?
उत्तर: गंगा, यमुना और त्रिवेणी (गंगा, यमुना एवं सरस्वती का संगम स्थल) में पानी हिलोरे लेकर उमंग, जोश एवं मस्ती से आगे बढ़ता है।
कविता की रचना
गंगा यमुन त्रिवेणी
नदियाँ लहर रही हैं”
‘यमुन’ शब्द यहाँ ‘यमुना’ नदी के लिए आया है। कभी-कभी कवि कविता की लय और सौंदर्य को बढ़ाने के लिए इस प्रकार से शब्दों को थोड़ा बदल देते हैं। यदि आप कविता को थोड़ा और ध्यान से पढ़ेंगे तो आपको और भी बहुत-सी विशेषताएँ पता चलेंगी। आपको जो विशेष बातें दिखाई दें, उन्हें आपस में साझा कीजिए और लिखिए। जैसे सबसे ऊपर इस कविता का एक शीर्षक है।
उत्तर- छात्र-छात्राएँ अपने शिक्षक की मदद से समाधान करें।
मिलान
स्तंभ 1 और स्तंभ 2 में कुछ पंक्तियाँ दी गई हैं। मिलते-जुलते भाव वाली पंक्तियों को रेखा 5 खींचकर जोड़िए—
उत्तर:
1. → 2
2. → 3
3. → 1
शब्दों के रूप
नीचे शब्दों से जुड़ी कुछ गतिविधियाँ दी गई हैं। इन्हें करने के लिए आप शब्दकोश, अपने शिक्षकों और साथियों की सहायता भी ले सकते हैं।
(क) नीचे दी गई पंक्तियों को पढ़िए-
“जगमग छटा निराली,
पग पग छहर रही हैं”
इन पंक्तियों में ‘पग’ शब्द दो बार आया है। इसका अर्थ है ‘हर पग’ या ‘हर कदम पर।
शब्दों के ऐसे ही कुछ जोड़े नीचे दिए गए हैं। इनके अर्थ लिखिए—
घर-घर …………………………………..
उत्तर: घर-घर प्रत्येक घर
बाल-बाल ………………………………..
उत्तर: बाल-बाल हर बाल (बच्चा) एक – एक बाल। सिर के बाल
साँस साँस ………………………………..
उत्तर: साँस-साँस हर साँस (विशेष – एक ओर अर्थ भी है थोड़े से अंतर से बचना । जैसे- वह गिरने को था पर बाल-बाल बच गया।
देश-देश ………………………………..
उत्तर: देश-देश प्रत्येक देश में
पर्वत – पर्वत ………………………………..
उत्तर: पर्वत – पर्वत हर पर्वत
(ख) “वह युद्ध-भूमि मेरी
वह बुद्ध-भूमि मेरी”
कविता में ‘भूमि’ शब्द में अलग-अलग शब्द जोड़कर नए-नए शब्द बनाए गए हैं। आप भी नए शब्द बनाइए और उनके अर्थ पता कीजिए—
(संकेत — तप, देव, भारत, जन्म, कर्म, कर्तव्य, मरु, मलय, मल्ल, यज्ञ, रंग, रण, सिद्ध आदि)
उत्तर:
थोड़ा भिन्न, थोड़ा समान
नीचे दी गई पंक्तियों को पढ़िए-
“जग को दया सिखाई,
जग को दिया दिखाया।”
‘दया’ और ‘दिया’ में केवल एक मात्रा का अंतर है, लेकिन इस एक मात्रा के कारण शब्द का अर्थ पूरी तरह बदल गया है। आप भी अपने समूह में मिलकर ऐसे शब्दों की सूची बनाइए जिनमें केवल एक मात्रा का अंतर हो, जैसे घड़ा -घड़ी।
उत्तर: चाँद-चाँदी, घट-घाट, चना-चीन, मेला – मैला, दान – दिन
पाठ से आगे
आपकी बात
(क) इस कविता में भारत का सुंदर वर्णन किया गया है। आप भारत के किस स्थान पर रहते हैं? वह स्थान आपको कैसा लगता है? उस स्थान की विशेषताएँ बताइए।
(संकेत— प्रकृति, खान-पान, जलवायु, प्रसिद्ध स्थान आदि)
उत्तर: छात्र-छात्राएँ निम्न संकेत बिंदु की मदद से अपने-अपने स्थान का वर्णन कीजिए।
(ख) अपने परिवार के किसी सदस्य या मित्र के बारे में लिखिए। उसकी कौन-कौन सी बातें आपको अच्छी लगती हैं?
उत्तर: मेरे परिवार में मुझे मेरे पिताजी सबसे अच्छे लगते हैं। उनकी निम्नलिखित बातें मुझे अच्छी लगती हैं-
वे ‘ सादा जीवन उच्च विचार’ में विश्वास करते हैं।
प्रातः लंबी सैर पर जाते हैं ताकि स्वस्थ रहें।
देसी खाना खाते हैं, उन्हें पश्चिमी सभ्यता के व्यंजन पसंद नहीं हैं क्योंकि वे पौष्टिक नहीं होते ।
वे समाजसेवी हैं। अपने कार्यालय के कार्य के बाद समाजसेवी कार्य करते हैं।
परिवार के प्रति पूर्णरूप से समर्पित रहते हैं।
अपने बड़े-बुजुर्गों का बहुत सम्मान करते हैं।
परिवार के प्रत्येक सदस्य की आवश्यकताओं को पूरा करने का भरसक प्रयास करते हैं।
किसी भी कार्य को करने से पूर्व पहले भली-भाँति विचार करते हैं।
वंशी – से
“श्री कृष्णा ने सुनाई”
वंशी पुनीत गीता”
‘वंशी’ बाँसुरी को कहते हैं। यह मुँह से फूँक कर बजाया जाने वाला एक ‘वाद्य’ यानी बाजा है। नीचे फूँक कर बजाए जाने वाले कुछ वाद्यों के चित्र दिए गए हैं। इनके नाम शब्द-जाल से खोजिए और सही चित्र के नीचे लिखिए।
वाद्यों के नामों का शब्द-जाल
उत्तर:
उत्तर: अलगोजा
उत्तर: बीन
उत्तर: बाँसुरी
उत्तर: सींगी
उत्तर: शहनाई
उत्तर: नादस्वरम
उत्तर: भंकोरा
उत्तर: शंख
Benefits of NCERT Solutions for Class 6 Hindi Chapter 1 Matrabhumi
Class 6 Hindi Lesson 1 Question Answers provide detailed explanations of the lesson, helping students learn the lesson easily.
The solutions Break down the text and vocabulary, making it easier for students to understand the context and characters' actions.
Offers clear answers to textbook questions, enabling students to complete their assignments accurately and efficiently.
Class 6 Hindi Chapter 1 Question Answers encourage critical thinking and discussion about empathy, cooperation, and real-life problem-solving.
NCERT Solutions include engaging exercises and activities related to the chapter, making learning fun and interactive for students.
It helps students feel more prepared and confident in understanding the chapter's themes and content.
The Class 6 Hindi Chapter 1 Question Answer PDF is available for FREE download so that students can easily access it when needed.
Important Study Material Links for Hindi Chapter 1 Class 6 - Matrabhumi
Conclusion
NCERT Solutions for Hindi Class 6 Chapter 1 is a comprehensive resource for understanding the lesson’s concepts. With step-by-step explanations and examples, students can learn the concepts effectively. Accessible in PDF format, students can review the material conveniently. These solutions for Hindi Malhar Chapter 1 Class 6 enhance understanding, and exam performance, making it easier for students studying in Class 6. You can easily access and download the FREE Class 6 Hindi Chapter 1 PDF from Vedantu updated for the 2024-25 syllabus. Students can refer to these solutions to perform better in their examinations.
Chapter-wise NCERT Solutions Class 6 Hindi - Malhar
After familiarising yourself with the Class 6 Hindi Chapter 1 Question Answers, you can access comprehensive NCERT Solutions from all Hindi Class 6 Malhar textbook chapters.
Related Important Links for Hindi (Malhar) Class 6
Along with this, students can also download additional study materials provided by Vedantu for Hindi Class 6.
FAQs on NCERT Solutions for Class 6 Hindi Chapter 1: Matrabhumi (Malhar)
1. What is the main theme of Chapter 1: Matrabhumi from Class 6 Hindi?
The main theme is love and devotion towards one's motherland, highlighting the significance of patriotism and national pride.
2. How does the chapter describe the concept of the Class 6 Hindi Chapter 1 Matrabhumi?
The chapter describes the motherland as a source of identity, pride, and emotional connection, emphasising its importance beyond just a geographical entity.
3. What literary devices are used in the Class 6 Hindi Chapter 1 Matrabhumi to express feelings for the motherland?
The chapter uses vivid imagery, metaphors, and emotional language to convey the depth of feelings associated with the motherland.
4. What is the key message of the chapter Matrabhumi from Class 6 Hindi?
The key message is to instil a sense of pride, respect, and responsibility towards one's country, encouraging the protection and nurturing of the motherland.
5. How does the Class 6 Hindi Chapter 1 Matrabhumi influence students' understanding of patriotism?
The chapter fosters a deeper understanding of patriotism by connecting the concept of the motherland to personal identity and cultural heritage.
6. Why is it important to respect and cherish the motherland, as explained in Chapter 1 Matrabhumi?
Respecting and cherishing the motherland is important because it provides identity, sustenance, and a sense of belonging, as emphasised in the chapter.
7. What cultural aspects are highlighted in the Class 6 Hindi Chapter 1 Matrabhumi related to the motherland?
The chapter highlights cultural heritage, traditions, and the historical significance of the motherland that binds people together.
8. How does the Class 6 Hindi Chapter 1 portray the emotional connection with the motherland?
The emotional connection is portrayed through descriptive language and reflections on the motherland's nurturing and protective qualities.
9. What values does the chapter aim to impart to students?
The chapter aims to impart values of patriotism, respect, responsibility, and pride in one's country.
10. How can students apply the lessons learned from this chapter in their daily lives?
Students can apply the lessons by showing respect for their country, participating in civic duties, and being proud of their cultural heritage.