CBSE Class 5 Hindi Chapter 4 Sadnken Notes 2025-26

CBSE कक्षा 5 हिंदी की पाठ्यपुस्तक के अध्याय 4 “चाँद का कुरता” में बच्चों को एक सरल, रोचक और कल्पनाशील कविता के माध्यम से चाँद के बदलते आकार और उससे जुड़ी समस्याओं का परिचय दिया गया है। इस पाठ का मुख्य उद्देश्य विद्यार्थियों में पर्यवेक्षण, संवेदनशीलता और कल्पना शक्ति को बढ़ावा देना है। कविता के जरिए चाँद को एक बच्चे की तरह प्रस्तुत करते हुए बताया गया है कि वह भी ठंड लगने पर अपनी माँ से मोटा ऊनी झोंगोला या कुरता माँगता है, लेकिन उसकी माँ उसके आकार में होती रोज़ाना की बदलाहट के कारण उसे कपड़ा दिलाने या सिलवाने में असमर्थ रहती है।

कविता की शुरुआत होती है चाँद के हठ से, जो अपनी माँ से कहता है — “दुलवा दो माँ, मुझे ऊन का मोटा एक झों गोला।” वह बताता है कि ठंडी सन-सन चलती हवा में वह यात्रा करता है और कंपकंपी खाता है। चाँद को लगता है कि आसमान का सफर और जाड़े का यह मौसम उसके लिए कठिन है। इस कारण वह माँ से या तो ऊनी झोंगोला, या कोई कुरता (चाहे किराए का ही क्यों न हो) माँगता है। माँ उसे समझाती है कि उसका शरीर हर दिन बदलता रहता है — कभी एक अंगुल भर चौड़ा, कभी एक फुट मोटा, कभी बड़ा और कभी छोटा। कभी-कभी तो वह दिखता भी नहीं! इसी वजह से कोई भी कपड़ा उसके लिए सिलना संभव नहीं है।

पाठ के अंत में कई सवाल दिए गए हैं, जिनसे बच्चों की समझ, कल्पना और व्यक्तिगत अनुभवों को जोड़ने का प्रयास किया गया है:

• आकाश आपको कब-कब सुंदर दिखता है और क्यों?
• यदि सूरज को ठंड लगे तो वह अपनी माँ से कपड़े कैसे माँगेगा?
• आकाश में होने वाले बदलाव (जैसे चाँद-तारों की स्थिति) पर विद्यार्थियों की समझ।
• नए कपड़े खरीदते समय किन बातों का ध्यान रखा जाए, जैसे नाप, पसंद, मौसम, इत्यादि।

इसके अलावा, कवि ने कविता के भावों की गहराई को पकड़ने के लिए ‘बातचीत के लिए’ प्रकार के प्रश्न भी दिए हैं:

• चाँद की माँ उसे झोंगोला क्यों नहीं दिला पा रही है? (क्योंकि चाँद का आकार रोज बदलता है।)
• कविता में चाँद के बदलते आकार के लिए प्रयोग हुए शब्द (जैसे- एक अंगुल-भर चौड़ा, एक फुट मोटा, आदि)।
• ठंड के मौसम का वर्णन करने वाले शब्द (जैसे- ऊन का मोटा झोंगोला, सन-सन चलती हवा, ठुठुर-ठुठुर, भाड़े का कुरता)।
• कविता की पंक्तियाँ जिनसे पता चलता है कि कभी-कभी चाँद बिल्कुल दिखाई ही नहीं देता: “नहीं किसी की भी आँखों को दिखाई पड़ता है।”
• सर्दी से बचने के लिए चाँद और कौन-से कपड़े माँग सकता है? (जैसे- टोपी, दस्ताने, मोजे, रजाई आदि)
• जाड़े में चाँद की कठिनाई — ठंड से कांपना और यात्रा में परेशानी।
• चाँद की यात्रा का अर्थ — रात-भर का आसमान का सफर।

कक्षा 5 हिंदी के इस पाठ में बच्चों से यह भी पूछा गया है कि वे किन स्थितियों में बालहठ करते हैं और माँ-पिता उन्हें कैसे समझाते हैं। छात्रों को ये उदाहरण सोचने को कहा गया है —

• रजाई-कंबल हटा देना
• ठंड में आइसक्रीम खाना
• हरी सब्जियां, दूध या फल खाने से बचना
• देर तक सोना
• माता-पिता द्वारा समझाया जाना या प्रशंसा प्राप्त होना

यह भाग विद्यार्थियों की रचनात्मकता बढ़ाता है — जैसे, अगर उन्हें अपनी माँ को चाँद का दुखड़ा बताना हो, या अगर गर्मी/वर्षा के लिए कपड़े माँगने हों, तो कैसे बताएँगे। साथ ही यहाँ कल्पना है कि यदि माँ ने कुरता सिलवा दिया होता तो क्या होता?

भाषाई अभ्यास में ‘भर’ शब्द के प्रयोग पर रचनात्मक और व्यावहारिक सवाल हैं; साथ ही दोहराए गए शब्दों (जैसे- जल्दी-जल्दी, धीरे-धीरे) के उपयोग पर ध्यान दिलाया गया है। एक टेबल भी दी गई है जिसमें एक कविता की पंक्ति में संज्ञा, सर्वनाम, विशेषण और क्रिया पहचानने की प्रैक्टिस करवाई गई है।

पाठ में प्रस्तावित संवाद बच्चों की संवाद-लेखन और बोलने की योग्यता को निखारते हैं। उदाहरण स्वरूप, चाँद और उसकी माँ, चाँद और दर्ज़ी, तथा चाँद और कपड़े के दुकानदार के बीच बातचीत के कुछ अंश दिए गए हैं, जिन्हें विद्यार्थी खुद आगे बढ़ा सकते हैं। यह उनकी कल्पना और भाषा का व्यावहारिक विकास करता है।

अध्याय में बच्चों को चर्चा के लिए प्रश्न, कल्पना से भरे सवाल (जैसे– यदि चाँद बोल नहीं सकता तो कैसे कहेगा?), और रोचक गतिविधियों (विज्ञापन लिखना) के जरिए असली जीवन से जोड़ने की कोशिश की गई है। चाँद की माँ का एक काल्पनिक विज्ञापन है जिसमें वे ऐसा दर्ज़ी ढूँढ़ रही हैं जो हर दिन बदलते चाँद के लिए उपयुक्त कुरता सी सके।

विद्यार्थियों को कला और सृजनात्मकता के लिए एक गतिविधि दी गई है — रंगीन कागज, कपड़े के टुकड़े और ग्लिटर का इस्तेमाल करके चाँद के लिए कुरता बनाना। यह गतिवधि बच्चों की कला रुचि और प्रस्तुतीकरण क्षमता को बढ़ावा देती है।

इस भाग में बच्चों को लाइब्रेरी में चाँद, सूरज, तारे आदि पर और पुस्तकें ढूँढ़ने, उन्हें पढ़ने और अपने अध्यापकों व मित्रों से चंद्र/सूर्य की विभिन्न स्थितियों की जानकारी इकट्ठा करने के लिए प्रोत्साहित किया गया है। यहाँ तक कि चंद्र/सूर्य ग्रहण पर भी चर्चा का सुझाव है।

पाठ के अंत में कुछ मनोरंजक पहेलियाँ भी बच्चों को दी गई हैं – जैसे “तन है मेरा हरा-भरा… भीतर से हूँ मैं लाल…” (उत्तर: तरबूज)। इस भाग में रचनात्मक सोच और मज़ेदार संज्ञानात्मक अभ्यास शामिल है।

“जागो प्यारे” नामक एक अतिरिक्त कविता भी पुस्तक में दी गई है, जिसके माध्यम से बच्चे सुबह के सुंदर दृश्य को और अधिक कल्पनाशीलता के साथ देख सकते हैं।

CBSE Class 5 Hindi Chapter 4 Sadnken Notes – चाँद का कुरता Highlighted Revision Guide

These CBSE Class 5 Hindi Chapter 4 Sadnken Notes on “चाँद का कुरता” summarize the poem, questions, and creative activities for easy revision. They help students remember main events, important dialogues, and language skills required for the exam. Designed for class 5 level, these notes keep information clear and simple.

Each revision point covers key concepts: the moon’s changing size, its requests, the reasons for not getting a kurta, and related exercises. With highlighted questions and creative tasks, these revision notes assist in last-minute preparation and understanding the story’s essence in easy language.