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Class 11

Hindi Antra

Chapter 4 Gunge

NCERT Solutions For Class 11 Hindi Antra Chapter 4 Gunge - 2025-26

Class 11 Hindi Antra Chapter 4 Questions and Answers - Free PDF Download

The NCERT Solutions for Class 11 Chapter 4: Gunge from the Hindi (Antra) textbook offer essential support for students exploring this thought-provoking narrative written by Rangey Raghav. This chapter delves into the themes of silence, communication, and the struggles faced by marginalised individuals in society. Aligned with the Class 11 Hindi Syllabus, these solutions provide detailed explanations, character analyses, and discussions on the underlying messages of the text, aiding students in grasping its profound significance.

Table of Content

Students can easily access the FREE PDF download of the NCERT Solutions Class 11 Hindi Antra by visiting the landing page here. These solutions not only enhance comprehension but also assist in effective exam preparation, making them an invaluable resource for mastering the chapter and fostering a deeper appreciation for Hindi literature.

Glance on Class 11 Hindi (Antra) Chapter 4 - Gunge

Chapter 4, "Gunge," written by Rangey Raghav, is a powerful narrative that delves into themes of silence, suffering, and the human condition. Here's a brief overview of the chapter:

The story emphasises the metaphorical and literal aspects of silence, exploring how individuals, especially the marginalised, often lack a voice in society. It reflects on the struggles faced by those who are unable to express themselves freely.
The protagonist, who embodies the theme of silence, represents individuals or communities who are oppressed or ignored by society. His life and challenges highlight the emotional and psychological toll of being unheard.
Through "Gunge," Rangey Raghav provides a subtle critique of societal norms and the treatment of marginalised individuals. The narrative questions the lack of empathy and the social barriers that prevent true communication and understanding.
The chapter evokes a sense of empathy in readers, urging them to reflect on the importance of communication and the impact of isolation on human beings.
The title "Gunge" (meaning mute) symbolises the voiceless in society, those whose thoughts, feelings, and struggles go unnoticed. The story urges readers to consider how silence can be both a protective mechanism and a symbol of deep suffering.

Access NCERT Solutions for Class 11 Hindi पाठ ४ - गूंगे

प्रश्न अभ्यास:

1. गूंगे ने अपने स्वाभिमानी होने का परिचय किस प्रकार दिया?

उत्तर: गूंगे ने अपने स्वाभिमानी होने का परिचय संकेतों के माध्यम से दिया। उसने अपनी बाजुओं को दिखाते हुए यह संकेत दिया की उसने हमेशा मेहनत कर के ही खाया है। उसने अपने सीने पर हाथ रखकर बताया कि उसने कभी किसी के सामने हाथ नहीं फैलाएं है। फिर उसने अपने पेट पर हाथ लगाकर बताया कि यह सब वह अपने पेट की भूख के कारण करता है।

2. ‘मनुष्य की करुणा की भावना उसके भीतर के गूंगेपन की प्रतिच्छाया है।’ कहानी के इस कथन को वर्तमान सामाजिक प्रवेश के संदर्भ में स्पष्ट कीजिए।

उत्तर: कहानी के इस कथन में की मनुष्य की करुण भावना उसके भीतर के गूंगेपन की प्रतिच्छाया है लेखक ने इसका संबंध सामाजिक परिवेश के संदर्भ में किया है। क्योंकि मनुष्य में संवेदना का करुण भाव होता है जो उसकी चेतना को दर्शाता है। यदि मनुष्य में संवेदना ही नहीं है तो वह अपने दायित्वों के प्रति भी सचेत नहीं हैं। वह समाज में हो रहे अपने साथ भेद के खिलाफ आवाज भी नहीं उठाते। ये सभी के भीतर ही दबी रहती है। वे सभी मूक रहकर सभी सहते रहते हैं।

3. ‘नाली का कीड़ा’ एक छत उठाकर सिर पर रख दी, फिर भी मन नहीं भरा।’– चेमली का यह कथन किस संदर्भ में कहा गया है और इसके माध्यम से उसके किन मनोभावों का पता लगता है?

उत्तर: चमेली का ये कथन उसकी गूंगे के प्रति मनोभावों को दर्शाता है। उसने गूंगे को अपने घर पर रहने के लिए आश्रय दिया था। लेकिन वह बिना बताए घर से चला जाता है। जिसपर चमेली कहती है की ‘नाली का कीड़ा’ कहने से तात्पर्य है की एक बेसहारा इंसान को चाहे कितना भी सहारा दे दे, लेकिन उसे रहना अपनी बेबसी में ही हैं। किसी के भावों का उसके लिए कोई महत्व नहीं है।

4. यदि बसंता गूंगा होता तो आपकी दृष्टि में चमेली का व्यवहार उसके प्रति कैसा होता?

उत्तर: यदि चमेली का बेटा बसंता गूंगा होता तो उसके प्रति चमेली का व्यवहार बिलकुल ही अलग होता। क्योंकि वह उसका अपना बेटा है। उसके साथ उसके भाव, प्रेम और संवेदनाएं जुड़ी हुई होती है। वह बसंता की सारी बातें समझने की कोशिश करती और उसे बहुत प्यार करती।

5. उसकी आँखों में पानी भरा था। जैसे उनमें एक शिकायत थी, पक्षपात के प्रति तिरस्कार था।’ क्यों?

उत्तर: गूंगा चमेली को बहुत मानता था। जब चमेली गूंगे की अपेक्षा अपने बेटे का पक्ष लेती है तो गूंगे की आँखों में पानी भरा था। उनमें एक शिकायत थी, पक्षपात के प्रति तिरस्कार था। ऐसा इसलिए था क्योंकि वह चाहता था की चमेली उसकी भी बात सुनें और उसका पक्ष ले। लेकिन स्थिति इसके विपरित होने के कारण उसकी आँखों में पानी भर जाता है और उनमें चमेली के प्रति शिकायत और पक्षपात के प्रति तिरस्कार था।

6. ‘गूंगा दया या सहानुभूति नहीं, अधिकार चाहता था।’ सिद्ध कीजिए।

उत्तर: गूंगा चमेली के घर पर रहने लग गया था। उसे वहां पर अपनत्व का एहसास होता है। लेकिन वह उस घर में अपने गूंगे होने के कारण दया या सहानुभूति नहीं चाहता है, बल्कि अधिकार चाहता है। जोकि एक घर में एक सदस्य को मिलता है। वह नहीं चाहता की कोई उसे लाचार और बेचारा समझे।

7. गूंगे कहानी पढ़कर आपके मन में कौनसे भाव उत्पन्न होते हैं और क्यों?

उत्तर: गूंगे कहानी पढ़कर हमारे मन में आत्मनिर्भर, स्वाभिमान और अपनत्व का भाव उत्पन्न होता है। क्योंकि गूंगा लड़का अपनी कमजोरी को अपनी लाचारी नहीं मानता है। वह अपना पेट अपनी मेहनत से भरता है। किसी से भीख भी नहीं मांगता है। क्योंकि वह स्वाभिमानी है। और खुद अपने दम पर अपना काम करता है। जब चमेली उसे अपने घर पर रख लेती है तो चमेली के साथ उसका एक अपनापन स्थापित हो जाता है।

8. कहानी का शीर्षक गूंगे है जबकि कहानी में सिर्फ एक ही गूंगा पात्र है। इसके माध्यम से लेखक ने समाज की किस प्रवृति की ओर संकेत किया है?

उत्तर: समाज में लोग लाचार और बेबस लोगों पर अत्याचार करते हैं। वे इनपर अपना अधिकार जमाते है और उनका शोषण करते है। ये सारी गतिविधियां समाज के अन्य लोग बिना कुछ किए और बोले देखते रहते है। वे सब गूंगे बनकर सारा दृश्य देखते रहते है। कोई भी उसके विरुद्ध कोई आवाज नहीं उठता। सभी मूक बन रहते है। इसलिए लेखक ने कहानी में समाज की मूक प्रवृति की तरफ इशारा किया है, और इसे एक गूंगे लड़के के माध्यम से समझाने का प्रयत्न किया है।

9. यदि ‘स्किल इंडिया’ जैसा कोई कार्यक्रम होता तो क्या गूंगे को दया और सहानुभूति का पात्र बनना पड़ता?

उत्तर: यदि स्किल इंडिया जैसा कोई कार्यक्रम होता तो गूंगे को दया और सहानुभूति का पात्र नहीं बनना पड़ेगा। क्योंकि उसको सभी समझना का प्रयास करेंगे। उसे कुछ करने और आत्मविश्वास के लिए प्रोत्साहित करेंगे। ऐसे कार्यक्रम में वह अपना जैसे और बच्चों से भी मिलते है, जिससे उसको एक अपनेपन का एहसास होगा।

10.निम्नलिखित गद्यांशों की संदर्भ सहित व्याख्या कीजिए।

(क) “करुणा ने सबको …………………………… जी जान लड़ रहा हो।”

(ख) “वह लौटकर चूल्हे पर …………………………… आदमी गुलाम हो जाता है।”

(ग) “और फिर कौन …………………………… जिंद्रिं बिताए।”

(घ) “और ये गूँगे …………………………… क्योंकि वे असमर्थ हैं।”

उत्तर :

(क) “करुणा ने सबको …………………………… जी जान लड़ रहा हो।”
इस गद्यांश में करुणा की गहरी भावना का वर्णन किया गया है। करुणा केवल एक भावना नहीं है, बल्कि यह मानवता का अभिन्न अंग है। जब करुणा किसी के प्रति जागृत होती है, तो यह न केवल उस व्यक्ति को बल्कि समाज को भी प्रभावित करती है। यह उन लोगों की मदद करने की प्रेरणा देती है जो कठिनाई में हैं। यह गद्यांश हमें सिखाता है कि करुणा का भाव न केवल दूसरों के लिए, बल्कि स्वयं के लिए भी महत्वपूर्ण है, क्योंकि इससे हम अपनी मानवता को पहचानते हैं और मजबूत बनते हैं।

(ख) “वह लौटकर चूल्हे पर …………………………… आदमी गुलाम हो जाता है।”
यह गद्यांश जीवन की व्यावहारिकता को दर्शाता है। जब व्यक्ति अपने कार्यों में उलझा रहता है, तो वह अपनी मूल स्वतंत्रता को खो देता है। चूल्हे पर लौटकर काम करना उन जिम्मेदारियों का प्रतीक है जो कभी-कभी व्यक्ति को मानसिक और शारीरिक रूप से थका देती हैं। इस गद्यांश में यह विचार किया गया है कि अत्यधिक कार्य करने के कारण व्यक्ति अपने आत्म-निर्णय की शक्ति को खो देता है और किसी न किसी प्रकार का गुलाम बन जाता है। यह गुलामी केवल शारीरिक नहीं होती, बल्कि मानसिक भी होती है।

(ग) “और फिर कौन …………………………… जिंद्रिं बिताए।”
इस गद्यांश में जीवन के उद्देश्य और उसकी अर्थवत्ता पर विचार किया गया है। यहाँ यह प्रश्न उठाया गया है कि जीवन का असली मतलब क्या है और हम किस प्रकार की जिंदगी जी रहे हैं। यह गद्यांश हमें सोचने पर मजबूर करता है कि क्या हम अपने जीवन में केवल दिन काटने के लिए जी रहे हैं या फिर किसी महत्वपूर्ण उद्देश्य के लिए। इसका तात्पर्य यह है कि हमें अपने जीवन में सक्रिय रूप से भाग लेना चाहिए और उसे सार्थक बनाना चाहिए।

(घ) “और ये गूँगे …………………………… क्योंकि वे असमर्थ हैं।”
यह गद्यांश उन लोगों की स्थिति का वर्णन करता है जो अपनी बात व्यक्त करने में असमर्थ हैं। यह गूँगे लोग न केवल शारीरिक रूप से अपंग हैं, बल्कि यह समाज में अपने अधिकारों और आवाज़ के लिए भी संघर्ष कर रहे हैं। इस गद्यांश में यह भी बताया गया है कि ये लोग अपनी बात कहने में असमर्थ होने के कारण अपने विचारों और भावनाओं को व्यक्त नहीं कर पाते, जो कि एक गंभीर सामाजिक समस्या है। यह हमें याद दिलाता है कि हमें ऐसे लोगों की सहायता करनी चाहिए और उनके अधिकारों की रक्षा करनी चाहिए।

11. निम्नलिखित पंक्तियों का आशय स्पष्ट कीजिए।

(क) कैसी यातना है कि वह अपने हूदय को उगल देना चाहता है, किंतु उगल नहीं पाता।

(ख) जैसे मंदिर की मूर्ति कोई उत्तर नहीं देती, वैसे ही उसने भी कुछ नहीं कहा।

उत्तर :

(क) गूँगा अपने मन की भावनाओं को शब्दों के माध्यम से व्यक्त करना चाहता है परंतु कर नहीं पाता। यही पीड़ा उसे सताती रहती है।

(ख) मंदिर की मूर्ति पत्थर की होने के कारण कोई उत्तर नहीं देती। गूँगा अपने गूँगे और बहरे होने के कारण कोई उत्तर नहीं दे सका।

Benefits of NCERT Solutions for Class 11 Hindi (Antra) Chapter 4 Gunge

The NCERT Solutions explain the themes and characters in "Gunge" in simple language, making it easier for students to understand the story.
These solutions are prepared by experienced teachers, ensuring that the content is accurate and helpful for learning.
The chapter-wise solutions provide clear and organised answers to questions, helping students prepare for exams more effectively.
Engaging with the solutions encourages students to think deeply about the social issues and themes presented in the story.
The solutions help enhance vocabulary and grammar through context, which aids in overall language development.
NCERT Solutions are easily available online, allowing students to study and revise whenever they need.
By covering all important aspects of the chapter, these solutions help students feel more confident when answering exam questions.
The solutions include practical examples that relate to the text, helping students connect the story to real-life situations.

NCERT Solutions for Class 11 Hindi (Antra) Chapter 4 - Gunge are a valuable resource for students. They make it easier to understand the story and its themes. With clear explanations and organised answers, these solutions help students prepare for their exams effectively. They also encourage critical thinking and improve language skills. By using these solutions, students can build confidence in their understanding of the text and appreciate the important messages in "Gunge." Overall, these solutions support students in their learning journey and help them succeed in Hindi.

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FAQs on NCERT Solutions For Class 11 Hindi Antra Chapter 4 Gunge - 2025-26

1. Are the NCERT Solutions for Class 11 Hindi Chapters sufficient to prepare for the board exams?

NCERT questions are carefully crafted with varying degrees of difficulty and cover the chapter very well. The answer is it depends, whether you have read and understood the chapter well enough then practising will bring you good marks. For the best results, you should follow last year's trends and work with some standard books.

2. Should I refer to Vedantu for my board exams related guidance?

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4. How did the dumb show his self-respect in Class 11 Hindi (Antra) Chapter 4 Gunge?

The dumb showed his self-respect through signs. He showed his arms to indicate that he had always earned money to eat food. He put his hand on the chest to show that he has never begged in front of anyone. Then, he put his hand on his stomach and said that he does all this to earn money and satisfy his hunger. “Gunge” is a beautiful story that depicts the self-respect and hard work of a dumb person.

5. Who is the writer of Class 11 Hindi Antra Chapter 4 “Gunge”?

Rangay Raghav is the writer of Class 11 Hindi Antra Chapter 4. He has written many stories, poems, novels, etc. In the story, he has tried to explain that handicapped people are not treated like normal people in society. He shows that society discriminates between handicapped people and other normal people. He also criticises people who do not care for the feelings of other people and do not care what is happening in their surroundings.

6. The dumb person in the story does not want sympathy but authority. Prove this based on the Class 11 Hindi Antra Chapter 4 “Gunge”.

The dumb has started living at Chameli’s house. He feels a sense of belonging. But, he did not want sympathy from anyone in the house and wanted authority. He did not want anyone to pity him due to his dumbness. He wanted authority but that is only given to one person in the house. Students can understand the story by reading the NCERT Solutions available on Vedantu to prepare for the exams.

7. What is the main lesson of the story “Gunge”?

The writer wants to say that differently-abled people are not given the right treatment in society. He wants to say that people remain silent even after seeing atrocities happening in their surroundings. He also gives a message that differently-abled people also have self-respect and they can work hard and do not want people to have mercy on them. He wants to give a message that we should respect everyone at the same level whether that person is normal or handicapped.

8. How can I prepare Class 11 Hindi Antra Chapter 4 “Gunge” for exams?

Students can prepare Class 11 Hindi Antra Chapter 4 “Gunge” from the NCERT Solutions available on Vedantu. NCERT Solutions are given in simple and easy-to-understand language that can help students to understand the story properly. Solutions can help students to clear their doubts and prepare all solutions for their exams. They can also get an idea about the method of writing answers in the exams and the pattern of questions asked in the exams.

9. What literary devices are used in "Gunge"?

The chapter employs various literary devices, such as symbolism and imagery, to convey its messages and enhance the emotional depth of the narrative.

10. How does the story reflect human nature?

The interactions between characters in "Gunge" highlight different aspects of human nature, including the challenges of communication and the emotional struggles of those who feel unheard.