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CBSE

Class 11 Important Question

Hindi Aroh

Chapter 5: Galta Loha

Important Questions for CBSE Class 11 Hindi Aroh Chapter 5 - Galta Loha

Q: 1. What are the most important questions for CBSE Class 11 Hindi Aroh Chapter 5 'Galta Loha' as per CBSE 2025–26 pattern?

1-mark: Key word meanings, character names.2-mark: Short explanations of incidents, character traits, or contrasts.3-mark: Analytical questions about teacher-student relationships, social commentary, or pivotal moments.5-mark/HOTS: Essays on caste, education, and character comparisons, and the impact of key events on character development.

Q: 2. Which types of frequently asked questions (FAQs) appear in the final exams from Chapter 5 'Galta Loha'?

Frequently asked questions focus on character sketches (e.g., Vanshipar, Mohan, Dhanram), major plot events (such as the river crossing incident), theme analysis (like caste and education), and critical vocabulary. Trends show high weightage on conceptual clarity and lessons in social equity from the chapter.

Q: 3. How can students identify high-weightage and scoring questions in 'Galta Loha' for Class 11 CBSE exams?

High-weightage questions typically include those marked as long-answer (5-marks) and theme-based (3-marks). These often ask for detailed character analysis, main ideas, or personal reflections using chapter examples. Reviewing past year papers and CBSE marking schemes helps spot such questions.

Q: 4. What are the main exam-trap topics to avoid misunderstanding when answering Chapter 5 'Galta Loha' important questions?

Confusing character motivations: Clearly distinguish the problems faced by Mohan and Dhanram.Ignoring social context: Always relate answers to caste, education, and social change in rural India.Inadequate explanation of key incidents: Explain the significance of events like Mohan's river crossing or Dhanram's struggles.

Q: 6. What 3-mark question in 'Galta Loha' challenges students to show deeper understanding rather than just recall?

A typical 3-mark FUQ might be: 'Why did Dhanram not consider Mohan his competitor despite being in the same class?' The best answer analyzes concepts of social hierarchy, internalized caste limitations, and differing opportunities, all supported by text evidence.

Q: 9. As per the 2025–26 CBSE syllabus, what should students focus on while revising Galta Loha’s important questions?

Students should focus on main ideas/central theme, important incidents (like river crossing and blacksmith work), character contrasts, and social message conveyed by the author. Answers should integrate examples and maintain clarity relevant to board marking guidelines.

CBSE Class 11 Hindi Aroh Important Questions Chapter 5 - Galta Loha - Free PDF Download

Free PDF download of Important Questions with solutions for CBSE Class 11 Hindi Aroh Chapter 5 - Galta Loha prepared by expert Hindi teachers from latest edition of CBSE(NCERT) books. To learn the other chapters of this subject, refer to CBSE Class 11 Hindi Aroh Important Questions.

CBSE Class 11 Hindi Aroh Important Questions Chapter 5 - "Galta Loha" are a valuable resource for students preparing for their Hindi examinations. These important questions offer a comprehensive understanding of the chapter and help students focus on key concepts and topics. By practicing these questions, students can enhance their comprehension of the text, improve their writing skills, and boost their overall performance in the examination. Accessing these important questions in a PDF format provides the convenience of easy availability and allows students to study and revise at their own pace.

Study Important Questions Class 11 Hindi Chapter - 5 गलता लोहा

अति लघु उत्तरीय प्रश्न (1 अंक)

1. निहाई तथा घसियारे का शब्दार्थ बताइए।

उत्तर: निहाई का अर्थ है एक लोहे का टुकड़ा जिसपर दूसरे लोहे को रखकर पीटा जाता है।

घसियारे का अर्थ है घास काटने वाला।

2. प्रतिद्वंदी और निष्ठा का विलोम शब्द बताइए।

उत्तर: प्रतिद्वंदी का विलोम शब्द सहयोगी है।

निष्ठा का विलोम शब्द अनिष्ठा है।

3. इस पाठ के दो पात्र लड़कों के क्या नाम है?

उत्तर: इस पाठ के दो पात्र लड़कों के नाम मोहन तथा धनराम है।

4. वंशीधर को धनराम की कौन सी बात कचोटती रही?

उत्तर: वंशीधर को धनराम की ये बात की ‘मोहन तो बचपन से हो बुद्धिमान थे’ बहुत देर तक कचोटती रही।

5. वंशीधर ने धनराम से मोहन के बारे में क्या झूठ बोला?

उत्तर: धनराम के द्वारा मोहन के बारे में पूछने पर वंशीधर ने उससे झूठ बोला की उसकी सेक्रेटेरियेट में नियुक्ति हो गई है और जल्द ही विभागीय परीक्षा देकर बड़े पद पर पहुंच जाएगा।

लघु उत्तरीय प्रश्न (2 अंक)

6.धनराम को मास्टर त्रिलोक ने तेरह का पहाड़ा न सुनने पर क्या कहा?

उत्तर: धनराम ने जब तेरह का पहाड़ा नहीं सुनाया था तो मास्टर त्रिलोक ने उसे बेंत से मारने की जगह अपनी चाबुक जैसी चुभने वाली जुबान का प्रयोग किया और कहा– “ तेरे दिमाग में तो लोहा भरा हुआ है रे! विद्या का ताप कहाँ लगेगा इसमें?

7. मोहन की क्या विशेषता थी?

उत्तर: मोहन एक बुद्धिमान बालक था। उसकी विशेषता थी की वह जाति व्यवस्था के व्यवसाय से जुड़ा नहीं रहना चाहता था। वह अपनी मेहनत के सहारे एक अच्छी नौकरी करनी चाहता था। अपने दोस्तों की सहायता के लिए भी वह हमेशा उदार रहता था।

8. पाठ में वंशीधर का पात्र कैसा है?

उत्तर: पाठ में वंशीधर का पात्र अपने बच्चे के भविष्य को लेकर चिंतित पिता की तरह था। जो यह चाहता है की उसका बेटा पढ़ – लिखकर एक अच्छा अफसर बने। वह इस जाति व्यवसाय में फंसकर न रहे। वह चाहता है की उसके बेटे तथा उसके परिवार को एक बेहतर जिंदगी मिलें।

9. मास्टर त्रिलोक सिंह तो अब गुजर गए होंगे? मोहन की इस बात पर धनराम ने क्या उत्तर दिया?

उत्तर: मास्टर त्रिलोक सिंह के गुजर जाने के सवाल पर धनराम ने जवाब दिया की मास्टर साहब भी क्या आदमी थे। आखरी दिनों तक उनके डंडे और बेंत याद आती थी। अभी पिछले साल ही गुजरे हैं।

10. वंशीधर किस घटना से डर गए थे?

उत्तर: मोहन को स्कूल एक नदी पार कर के जाना पड़ता था। एक दिन नदी का स्तर बारिश के पानी से अधिक उफ्फान पर था। तब मोहन नदी पार कर रहा था। उस दिन मोहन बहुत मुश्किल से नदी पार कर पाया था। वह डूबने से बाल– बाल बचा था। इस घटना से वंशीधर डर गया था।

लघु उत्तरीय प्रश्न (3 अंक)

11.जब मोहन भट्टी के पास बैठकर काम करता है, तो उसकी आँखों के लिए क्या कहा गया है?

उत्तर: जब मोहन धनराम से मिलता है, तो धनराम अपनी भट्टी में काम कर रहा होता है। मोहन भी वहां बैठ जाता है और एक घुमावदार लोहे की मोटी छड़ बनाता है। धनराम यह देखकर हैरान हो जाता है। उसकी आँखों में एक सृजक की चमक थी, जिसमें ना कोई स्पर्धा और नाही कोई हार जीत का भाव था। यह बातें मोहन की आँखों के लिए कही हुई है जब वह धनराम की भट्टी में काम कर रहा था।

12. मोहन की गांव में किन परेशानियों का सामना करना पड़ता है तथा शहर के जीवन में किस तरह को परेशानीयां थी?

उत्तर: मोहन को गांव और शहर दोनो ही जगहों पर कई परेशानियों का सामना करना पड़ता है। लेकिन ये दोनों जगह अलग अलग थी। मोहन एक बुद्धिमान बालक था। वह पढ़ना चाहता था। लेकिन गांव में आठवीं के आगे स्कूल नहीं था और दूसरी जगह पर उसे नदी पार कर के जाना पड़ता था। जिसके कारण वह एक बार डूबने से बाल-बाल बचा था। शहर में स्कूल तो था लेकिन रमेश और उसका परिवार उसको आगे पढ़ना नहीं चाहते थे। वह वहां पर घर का सारा काम करता था। जिस कारण उसकी पढ़ाई पूरी नहीं हो पाती थी। इसलिए उसे गांव और शहर में अलग अलग परेशानियों का सामना करना पड़ा था।

13. एक अध्यापक की दृष्टि से त्रिलोक सिंह को कौन सी बातें सही नही थी?

उत्तर: एक अध्यापक का काम होता है पढ़ाना । वह अपने सभी विद्यार्थियों को समान रूप से पढ़ाता है। किसी में कोई भी भेद या अंतर नहीं करता है। लेकिन मास्टर त्रिलोक सिंह ऐसा नहीं करते थे। वह मोहन और धनराम के बीच जाति भेद रखते थे। वहीँ धनराम से अच्छे से बात भी नहीं करते थे। बार बार वह उसे उसकी जाति या उसके निम्न होने पर तंज कसते थे। वही दूसरी तरफ वह मोहन के प्रति अच्छा व्यवहार करते थे क्योंकि वह एक उच्च जाति से संबंध रखता था और पढ़ने में भी अच्छा था। वह उसे प्रोत्साहित भी करते थे। लेकिन धनराम के साथ वह ऐसा नहीं करते क्योंकि वह पढ़ने में भी अच्छा नहीं था।

14. मास्टर त्रिलोक सिंह “ तेरे दिमाग में तो लोहा भरा है रे। विद्या का ताप कहां लगेगा इसमें? यह बात किससे और क्यों कही?

उत्तर: मास्टर त्रिलोक ने ये बात की तेरे दिमाग में तो लोहा भरा है रे। विद्या का ताप कहां लगेगा इसमें? धनराम से कही थी। क्योंकि धनराम ने मास्टर को तेरह का पहाड़ा नहीं सुनाया था। वह एक लोहार था और अपने पिता का वह कार्य करने में हाथ बटाता था। सारा दिन लोहे का काम करने के कारण वह पढ़ाई नहीं कर पाता था। इसलिए मास्टर ने धनराम को ये बात कही।

15. धनराम के पिता के पास उसे पढ़ाने का सामर्थ्य क्यों नहीं था तथा उन्होंने उसकी पढ़ाई छुड़ाकर उसे किस काम में लगा दिया?

उत्तर: धनराम के पिता लोहार थे। उनकी आमदनी इतनी नहीं थी की वह धनराम को आगे पढ़ा सके। जितनी कमाई होती थी उस से बस वह अपना और अपने परिवार का पेट ही भर पाते थे। उनकी आर्थिक स्थिति अच्छी नहीं थी। जिस कारण वह धनराम को पढ़ाने में समर्थ नहीं थे। जैसे ही धनराम कुछ समझने और सोचने के लायक हुआ उन्होंने उसे अपने लोहार के काम में ही लगा दिया।

दीर्घ उत्तरीय प्रश्न (5 अंक)

16.मोहन पढ़ने में अच्छा था फिर भी धनराम उसे अपना प्रतिद्वंदी क्यों नहीं समझता था?

उत्तर: मोहन पढ़ने में अच्छा था। इसलिए उसे पूरे स्कूल का मॉनिटर बनाया गया था। धनराम भी उसी स्कूल में पढ़ता था लेकिन फिर भी वह मोहन को अपना प्रतिद्वंदी नहीं समझता था। इसका एक कारण यह था की मोहन उच्च जाति से संबंध रखता था और धनराम निम्न जाति का बालक था। जाति के नाम पर उन्हें हमेशा जो कुछ भी मिला है वह सब बचा हुआ ही मिला है। उनके साथ व्यवहार भी अच्छे से नही किया जाता था। उच्च जाति के लोगो का अधिकार सभी वस्तुओं और फलों पर रहता था। इसी कारण धनराम भी यही सोचता था की मोहन का विद्या पाना और उसमे अच्छा होना उसका अधिकार है क्योंकि वह उच्च जाति का है। इसलिए धनराम मोहन को अपना प्रतिद्वंदी नहीं मानता था।

17. मोहन जब धनराम के साथ भट्टी पर काम करने लगा तो धनराम को आश्चर्य क्यों हुआ? इस घटना का पूर्ण वर्णन करें।

उत्तर: जब मोहन धनराम के साथ बैठकर भट्टी में काम करने लगा तो यह देखकर धनराम को आश्चर्य हुआ। उसे यह आश्चर्य उसकी कारीगिरी देख कर नही हुआ बल्कि मोहन को यह काम करते देख कर हुआ। क्योंकि बचपन से ही उन्हें जाति भेद के बारे में बताया जाता है। उच्च और निम्न का फर्क समझाया जाता है। जाति के आधार पर बांटे गए काम और व्यवसाय को उन्हें बचपन में ही समझा दिया जाता है। धनराम एक निम्न जाति से संबंधित था और मोहन उच्च जाति से। मोहन की आँखों में कोई स्पर्धा और कोई हार जीत और उच्च – निम्न का भाव नहीं था। यह सब देखकर धनराम आश्चर्य हुआ।

18. मोहन के जीवन के किस समय को लेखक नया अध्याय कहता है?

उत्तर: मोहन के गांव से लखनऊ शहर जाना लेखक ने उसके जीवन का नया अध्याय कहा है। क्योंकि यहां पर आने से मोहन का जीवन पूरी तरह बदल चुका था। उसे यहां एक नई जिंदगी का आभास हुआ। सभी लोग उसे केवल अपने काम और अपने फायदे के लिए इस्तेमाल कर रहे थे। उसे यहां पढ़ने का समय भी नहीं मिलता था। वह किसी से कुछ कह भी नही सकता था। वह अपने गांव भी जाकर अपने पिता से नहीं मिल सकता था। जब लखनऊ से कोई गांव जाता तभी वह उसके साथ गांव जा सकता था। यहां पर एक मेधावी छात्र केवल सभी के कार्य मात्र रह गया था। इसलिए लेखक ने इसे मोहन के जीवन का नया अध्याय बताया है।

19. मास्टर त्रिलोक द्वारा धनराम को बोली गई बातों को लेखक ने जुबान का चाबुक क्यों कहा है?

उत्तर: मास्टर त्रिलोक द्वारा धनराम को बोली गए ये शब्द की “तेरे दिमाग में तो लौहा भरा हुआ है विद्या का ताप कहां से आएंगे’ जुबान का चाबुक इसलिए कहा है क्योंकि धनराम निम्न जाति से संबंध रखता है और लोहार का काम करता है। मास्टर जी उसके काम और उसकी जाति पर तंज कसते हुए यह सब कहते है। जिससे हर किसी इंसान को बुरा लगेगा और मार तो सिर्फ शरीर पर दिखाई देती है। लेकिन जुबान से बोले गए शब्द इंसान को अंदर तक दुखी करती है। जिस प्रकार चाबुक भी बहुत दर्द और दुख देता है, उसी प्रकार जुबान रूपी चाबुक भी बहुत दुःख और दर्द देता है। इसलिए मास्टर के शब्दों को लेखक ने जुबान का चाबुक कहा है।

20.पंडित वंशीधर ने रमेश से क्या कहा तथा उसका क्या आशय था?

उत्तर: पंडित वंशीधर अपने बेटे मोहन की पढ़ाई के बारे में चिंतित थे। जिसका जिक्र वह रमेश के सामने करते है। रमेश उनसे कहता है की आप फिक्र मत कीजिए और मोहन को मेरे साथ शहर भेज दीजिए। मैं उसका एक अच्छे से स्कूल में दाखिला करवा दूंगा। वह अच्छे से अपनी पढ़ाई पूरी कर लेगा। ये सब बातें सुनकर वंशीधर बहुत खुश हुआ। उसे अपने बेटे का अफसर बनने का सपना पूरा होता नजर आ रहा था। उसने रमेश से कहा की ‘बिरादरी का यही सहारा होता है’। उसके कहने का आशय था की एक दूसरे की मदद करना और उसकी मजबूरी को समझना ही जाति बंधुत्व के लोगों का सहारा और कर्तव्य होता है।

Conclusion

In conclusion, the availability of important questions for CBSE Class 11 Hindi Aroh Chapter 5 - "Galta Loha" in a PDF format is an advantageous resource for students. These questions provide a focused approach to studying the chapter, enabling students to grasp key concepts and enhance their understanding of the text. By practicing these important questions, students can gain confidence, improve their writing skills, and effectively prepare for their examinations. The convenience of accessing these questions in a PDF format allows students to study at their own pace and review the material as needed. Overall, these important questions serve as a valuable tool in helping students excel in their Hindi Aroh examinations.

Important Study Material Links for Class 11 Hindi (Aroh) Chapter 5

S. No	Important Study Material Links for Class 11 Hindi (Aroh) Chapter 5
1	Class 11 Hindi (Aroh) Chapter 5 Galta Loha Solutions
2	Class 11 Hindi (Aroh) Chapter 5 Galta Loha Notes

CBSE Class 11 Hindi Important Questions Textbooks

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3	Important Questions for CBSE Class 11 Antra
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Chapter-wise Important Questions for Hindi Class 11 - Aroh

S. No	Important Questions Class 11 Hindi Aroh - Other Chapters
1	Chapter 1 - Namak Ka Daroge Questions
2	Chapter 2 - Miyan Nasirudden Questions
3	Chapter 3 - Apu ke saath dhaai saal Questions
4	Chapter 4 - Vidaai Sambhashan Questions
5	Chapter 6 - Rajni Questions
6	Chapter 7 - Jamun ka ped Questions
7	Chapter 8 - Bharat Mata Questions
8	Chapter 9 Poem - Kabir Ke Pad Questions
9	Chapter 10 Poem - Meera Ke Pad Questions
10	Chapter 11 Poem - Ghar Ki Yaad Questions
11	Chapter 12 Poem - Champa Kale Kale Akshar Nehi Chinhati Questions
12	Chapter 13 Poem - Gazal Questions
13	Chapter 14 Poem - Hey Bhukh! Mat Machal, Hey Mere Juhi K Phool Jaise Eshwar Questions
14	Chapter 15 Poem - Sabse Khatarnak Questions
15	Chapter 16 Poem - Aao Milke Bachaye Questions

Important Study Material Class 11 Hindi:

S. No	Important Study Materials for Class 11 Hindi
1	Class 11 Hindi NCERT Solutions
2	Class 11 Hindi Important Questions
3	Class 11 Hindi Sample Papers
4	Class 11 Hindi NCERT Book
5	Class 11 Hindi Revision Notes

FAQs on Important Questions for CBSE Class 11 Hindi Aroh Chapter 5 - Galta Loha

1. What are the most important questions for CBSE Class 11 Hindi Aroh Chapter 5 'Galta Loha' as per CBSE 2025–26 pattern?

1-mark: Key word meanings, character names.
2-mark: Short explanations of incidents, character traits, or contrasts.
3-mark: Analytical questions about teacher-student relationships, social commentary, or pivotal moments.
5-mark/HOTS: Essays on caste, education, and character comparisons, and the impact of key events on character development.

2. Which types of frequently asked questions (FAQs) appear in the final exams from Chapter 5 'Galta Loha'?

Frequently asked questions focus on character sketches (e.g., Vanshipar, Mohan, Dhanram), major plot events (such as the river crossing incident), theme analysis (like caste and education), and critical vocabulary. Trends show high weightage on conceptual clarity and lessons in social equity from the chapter.

3. How can students identify high-weightage and scoring questions in 'Galta Loha' for Class 11 CBSE exams?

High-weightage questions typically include those marked as long-answer (5-marks) and theme-based (3-marks). These often ask for detailed character analysis, main ideas, or personal reflections using chapter examples. Reviewing past year papers and CBSE marking schemes helps spot such questions.

4. What are the main exam-trap topics to avoid misunderstanding when answering Chapter 5 'Galta Loha' important questions?

Confusing character motivations: Clearly distinguish the problems faced by Mohan and Dhanram.
Ignoring social context: Always relate answers to caste, education, and social change in rural India.
Inadequate explanation of key incidents: Explain the significance of events like Mohan's river crossing or Dhanram's struggles.

5. Explain the importance of the question involving 'मास्टर त्रिलोक द्वारा धनराम को बोली गई बातों को लेखक ने जुबान का चाबुक क्यों कहा है?' and how to answer it for full marks.

This HOTS question tests the ability to analyze literary devices and author’s intent.

Sample answer should reference the metaphor of 'जुबान का चाबुक' as harsh spoken words that hurt more than physical punishment, showing the deep psychological impact of caste-based discrimination and teacher bias.
Link your answer to broader social context and empathy.

6. What 3-mark question in 'Galta Loha' challenges students to show deeper understanding rather than just recall?

A typical 3-mark FUQ might be: 'Why did Dhanram not consider Mohan his competitor despite being in the same class?' The best answer analyzes concepts of social hierarchy, internalized caste limitations, and differing opportunities, all supported by text evidence.

7. Why is practicing previous years’ important questions from 'Galta Loha' recommended for CBSE Class 11 Hindi?

Practicing previous years’ questions sharpens exam strategy by familiarizing students with recurring question patterns, expected answer depth, and helps in managing time and structuring answers for typical mark distributions.

8. What are some 'conceptual blind spots' for students attempting Chapter 5 important questions in Class 11 Hindi?

Overlooking the subtle differences in rural vs urban struggles as shown through Mohan’s journey.
Missing thematic links between individual incidents and larger social commentary.
Superficial character sketches without textual backing or exam-specific format.

9. As per the 2025–26 CBSE syllabus, what should students focus on while revising Galta Loha’s important questions?

Students should focus on main ideas/central theme, important incidents (like river crossing and blacksmith work), character contrasts, and social message conveyed by the author. Answers should integrate examples and maintain clarity relevant to board marking guidelines.

10. What kind of 5-mark HOTS (Higher Order Thinking Skills) questions can be expected from 'Galta Loha' in Class 11 exams?

5-mark HOTS questions often ask to compare characters (e.g., Mohan vs Dhanram), analyze social issues (role of caste or education), discuss symbolism (like 'गला हुआ लोहा'), or assess the impact of teachers’ behavior on students’ growth. These require structured arguments with textual evidence.

11. How does ‘Galta Loha’ connect the theme of education to social mobility as per CBSE board trends?

The chapter uses Mohan’s and Dhanram’s stories to highlight how education can be a means to break traditional occupational and social boundaries, but is often restricted by caste and poverty. HOTS answers link these narratives to the CBSE value of equality and social change.

12. What is the exam-focused difference between character-based and theme-based important questions in 'Galta Loha'?

Character-based: Ask about traits, changes, motivations (e.g., Mohan's ambition).
Theme-based: Explore big ideas like caste, education, family duties, and social hurdles. Board exams generally favor combining both aspects in long answers for maximum marks.

13. Which ‘expected question’ from ‘Galta Loha’ tests understanding of both plot and moral values?

An expected question is, 'Describe an incident from Galta Loha that highlights moral strength or integrity.' Ideal answers should discuss Mohan helping Dhanram or resisting societal pressure, supported by direct incident narration.

14. What are common mistakes in answering frequently asked Class 11 ‘Galta Loha’ important questions?

Common mistakes include vague or generic answers, skipping direct references to chapter events, not addressing CBSE-marked directive terms like ‘analyze’ or ‘discuss,’ and writing below required word length (for 3/5-marks).